随着手机的日益普及，学生使用手机对学校管理和学生发展带来诸多不利影响。为保护学生视力，让学生在学校专心学习，防止沉迷网络和游戏，促进学生身心健康发展，近日，教育部办公厅印发《关于加强中小学生手机管理工作的通知》。《通知》提出，“原则上不得将个人手机带入校园。学生确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，进校后应将手机交由学校统一保管，禁止带入课堂。”“加强课堂教学和作业管理，不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。”《通知》还从加强教育引导、做好家校沟通和强化督导检查提出具体要求。专家认为，国家层面出台文件，禁止中小学生将手机带入校园，为学校强化手机管理提供了可靠依据，此举可在一定程度上减少孩子对手机的依赖，同时对青少年近视防控也将发挥良好作用。

管理有依据，效果更可期
    “这个手机管理规定出台得太及时了，我举双手赞成!”2月22日星期一，是大发体育平台中小学正式开学的日子。上午9时30分，新学期开学典礼刚一结束，蚌埠实验中学校长王强就向记者吐露了自己的心声。
    对手机的沉迷，已经严重影响到孩子的身心健康，过去学校一直试图管理，但效果并不明显，其中最重要的原因是，因缺乏依据不能做到“理直气壮”。王强介绍，蚌埠实验中学隶属于蚌埠高新教育集团，作为高新区一所名校，始终重视学生的全面发展。
    早在五年前，当发现部分孩子因沉迷手机而影响到学习的时候，学校就研究制订了《蚌埠实验中学学生移动通信设备使用管理规定》。这个规定根据学校的实际情况，提出“原则上不允许学生将个人手机等移动通信设备带入校园”，同时提出，“学生家庭确有特殊情况，家长要求迫切，学生写出书面申请，并取得班主任同意后，在班主任那里登记详细信息，学生方可在学校使用手机”。这些规定虽然没有“一刀切”，也十分人性化，但由于教育行政主管部门没有相关管理规定，具体实施时总感到“腰杆不硬”，由于没有“尚方宝剑”、缺乏“刚性约束”，学生私自携带手机进校园问题一直都没有很好的解决办法。
老师和管理人员不能对学生是否带手机进校园实施检查，学生即使私自将手机带进学校，也不会告诉家长或老师。沉迷于手机游戏的孩子不论上课还是下课，总是千方百计与老师“捉迷藏”，对此老师和学校都头痛不已。
    当然，学生玩手机大多逃不过老师的“火眼金睛”，但如果老师将他们的手机收走，这些学生又会与老师“斗智斗勇”。曾有一位学生在上课的时候用手机玩游戏，班主任老师发现后，将他的手机没收，同时要求学生回家后告诉家长，让家长到校取回。谁知这个学生当场扬言:如果不将手机还给他，放学后他就不回家。
    孩子真的会因为手机被没收不回家吗?如果出现意外怎么办?考虑到这种情况下，老师只得“屈服”，将手机归还给孩子，但又提出了“下不为例”的要求。让老师没想到的是，在诱惑面前，“下不为例”的警告十分苍白。第二天，这个学生又将手机带进校园，又在上课的时候玩游戏。
    “手机没收，由老师代保管，让家长来取”，这一次班主任老师不客气了，可是这个学生故伎重演，再次说，如果不将手机还给他，放学他就不回家。有了第一次的教训，班主任老师坚持不见家长不还手机。没成想，这个学生还真的“说到做到”。当天放学后，孩子很晚没有回家，心急如焚的家长找到班主任老师后，学校感到了巨大的压力。
    询问一起走出校园的学生，给全班所有学生打电话询问，在没找到下落的情况下，只得向警方求助。为了找到这个孩子，警方连夜调取多个路口的监控，最后终于发现了孩子的踪迹，原来放学后，他直接跑进一家游戏厅打游戏去了。
    虽然事情早已过去，说起此事，王强仍然心有余悸：万一孩子真的找不到了怎么办?如果因为管理手机出了事，谁能负得起这个责任?此事发生后，学校和老师都对手机管理束手无策。“学校最担心的是出现安全问题，老师更不愿意承担这个重大责任”。
    翻开2016年2月蚌埠实验中学出台的《学生移动通信设备管理规定》，记者注意到，这个规定考虑得十分周全，虽然提出“原则上不允许学生将手机等移动通信设备带入校园，但也留下了一个“出口”：学生家庭确有特殊情况，在履行了必要手续后，学生也可以在学校使用手机。同时考虑到学生与家长联系的实际需要，学校在校园内安装了IP公用电话，方便学生与家长联系。规定还特别提出，因特殊情况学生急需与家长联系的，可以使用办公室电话或向老师借用手机，教师应提供方便。
    记者在采访中了解到，带手机进校园现象具有明显年龄特征，小学低年级学生带手机的极少，为了方便联系，一些家长会为孩子佩戴具有通话和实时定位功能的电话手表。随着孩子年龄的增长，从五年级开始会出现个别家长给孩子配备手机的情况，也许是示范效应使然，六年级开始，带手机上学的孩子开始增多，而到了初中和高中，带手机上学的孩子占比接近90%。
    明知孩子带手机进校园可能因“失控”而影响学习，为什么还会有那么多家长允许孩子带手机呢?原蚌埠市行知实验中学校长欧振宝进行了细致分类。第一种情况是刚需型。由于家长做生意或工作繁忙顾不上孩子，在家里又没有老人照料的情况下，他们必须在学生放学后保持联系，掌握孩子的行踪。第二种情况是糊里糊涂型，这里的糊涂是指家长，现在的孩子家庭经济条件都不错，智能手机也很便宜，只要孩子有要求，家长根本不问孩子要手机做什么，随手就给买一个。第三种是虚荣型，不少孩子虚荣心强，爱攀比，看到别的同学有手机，自己也必须要让家长买一个，似乎是别人有自己没有就很没有“面子”。当然孩子要家长买手机绝不会说去玩游戏，大部分都会说用于学习、查资料。无论是哪种原因，造成的最后结果是使用手机在中学生中很流行，甚至不少孩子觉得带着手机上学很“时尚”。

网络很精彩，沉迷害处多
    “邻居家的孩子今年上初三了，原先学习成绩一直是班里的前几名，妈妈走到哪里都夸自己家孩子的成绩有多棒，引得很多家长羡慕，都夸她家有个听话懂事的孩子，但自从去年疫情孩子上网课时迷上了网络游戏后，就像着了魔，现在孩子每天手机不离手……”
    2月22日下午6时，在蚌埠六中校门外等候孩子放学的王志刚向记者讲述了邻居家孩子由一名“学霸”变成“网瘾少年”的真实事例。他说，过去只知道鸦片可以摧毁人的意志，没想到网络游戏竟然也能让人欲罢不能，由此看来，网络游戏如同当年的鸦片一样正残害着一代青少年的身心。
    网络游戏的确是新的精神鸦片，现实生活因沉迷网络游戏发生的悲剧数不胜数。记者在百度键入“网络游戏悲剧”字样，网页上立即跳出近年来全国各地出现的因学生沉迷网络游戏发生的数十起悲剧。2017年，山东德州一个13岁少年，因沉迷网络游戏被父亲训斥后跳楼自杀；福建莆田市西天尾镇，一名12岁男生因沉溺网络游戏，在网吧连续打了5个小时的游戏后突然猝死……
    过去没有智能手机，孩子想打游戏要到网吧，随着智能手机的普及，为沉迷网络游戏的少年大开方便之门。拥有手机、缺乏自制力的孩子们，在家里打、上学路上打、课间打、甚至上课时间也打，网络游戏已占领了他们小小的脑袋。长期在本市一所示范初中任课的老师沉痛地说，原先很多学习成绩不错的孩子，一旦沉迷于网络游戏，学习成绩都会直线下降，几乎没有例外。而当发现问题时，再想要他们戒掉网瘾回归到正常状态几乎不可能。
    “学习成绩下降仅是其中一个方面，更重要的是孩子一旦被网络俘获，身心健康也将受到极大的影响。”蚌埠医学院第二附属医院副院长邹杰告诉记者，经过研究发现，沉迷于网络的孩子精力不集中，除了网络以外，对其他任何东西都不感兴趣，在网瘾得不到满足的情况下，他们极易出现暴躁不安的情绪，做出非理智的行动，这就是为什么会发生有孩子为了一部手机选择跳楼。“其实他们哪里是为了手机，而是为了手机里的网络游戏”。
    “别说是十几岁的孩子，就是成年人一旦上了瘾也很难戒掉”。曾经在深圳某互联网公司从事软件开发的工程师杨迪接受采访时告诉记者，网络游戏是很多互联网平台收割流量的主要业务，在设计游戏时，最大的考量是吸引玩家成为“回头客”，因此，让玩家“上瘾”是游戏设计者追求的目标。多人联机、购买装备等等新玩法，都是设计者研究玩家心理挖空脑袋创新的手段。“就像吸毒品海洛因一样，只要你愿意尝试，想不上瘾都难”。
    大量接触手机等电子产品也是损害青少年视力的一大杀手。在走进部分中小学校园采访时，记者看到，不少小学一二年级孩子就早早戴上了眼镜，而年级越高，戴眼镜的数量越大，到了初中、高中，有的班级几乎一半的学生戴上了眼镜，这还不包括那些使用隐形眼镜和角膜塑形镜的学生。
    国家卫健委发布的数据表明，2018年全国儿童总体近视率为53.6%，其中6岁儿童为14.5%，小学生36%，初中生71.6%，高中生81%。中国已成为全球近视发生率最高的国家。中国青少年近视高发率及低龄化问题也引起了习近平总书记的高度关注并作出重要批示，2019年8月30日，教育部、国家卫健委、体育总局等八部委印发《综合防控儿童青少年近视防控方案》，明确提出防控目标:到2023年，力争实现全国儿童青少年总体近视率在2018年的基础上每年降低0.5个百分点以上，近视高发省份每年降低1个百分点以上。
    “长时间玩手机会导致多种眼疾，近视仅是其中之一”。蚌埠医学院第一附属医院眼科主治医院孙双告诉记者，长时间玩手机有多重危害，危害之一是容易发生近视。孩子的视力还处于发育和不稳定期，并且视力发育也是随着年龄逐渐递增。所以孩子若过多地玩手机，则会影响到视力发育，容易出现近视。危害之二是易发生结膜炎。孩子保持长时间低头玩手机的姿势，会促使血液流向眼睛组织，以满足眼睛组织对视物的需求，这就容易导致眼部结膜部位的毛细血管过度长时间充血，从而有可能诱发结膜组织出现慢性病变，长久以往就容易造成慢性结膜炎。危害之三是容易发生干眼症。一般正常的时候，人眼每分钟要眨眼十到二十次左右，而且眨眼的动作也会将分泌的眼泪，均匀地涂抹在角膜和结膜上形成泪膜，这样可以保持湿润避免眼干。但长时间玩手机注意力集中，眨眼次数就会减少，所以长时间地玩手机，就极容易出现干眼症。

家校齐发力，呵护下一代
    教育部办公厅《关于加强中小学生手机管理工作的通知》下发后，省市教育主管部门迅速出台相关落地细则。
    在安徽省教育厅出台的《关于加强中小学生手机管理工作的通知》中，记者看到，新台出的管理细则，将学生私自将个人手机带进校园和未在第一时间上交班主任保管的，一律视为“违规行为”。同时明确规定:学校管理人员，包括学校老师、班主任、任课教师等一旦发现学生携带手机并未上交的，“有权即刻没收，至学期结束时由班主任交还给家长”。此外还规定:“如第二次被发现在校内携带或使用手机，除了没收外，学校将给予相应的校规校纪处分”，“凡违反规定的，取消该生本学期评优评先，以及推优入团资格”。
    “这个细则具有很强的操作性，同时将学生私自将个人手机带进校园和未在第一时间上交班主任保管视为‘违规行为’具有很强的约束力”。王强告诉记者，随着教育评价体系改革的推进，学生违规违纪将会被记入学生的成长记录，这些记录将会伴随着学生进入下一学习阶段，如果综合评价在B级以下，将会失去进入示范中学的机会，同时还可能将综合素质评价以等级的形式计入中考总分。因此，无论从哪个视角来看，家长都应当紧密配合学校对手机进行有效管理。
    为了取得家长的配合，开学第一天，蚌埠实验中学就以“致家长一封信”的形式，将教育主管部门印发的手机管理规定推送给家长，同时在开学第一次家长会上，还会进行强调。“我们的目的，是让家长既要知道沉迷手机对孩子的危害，也要求家长以身作则，放下手机，关心孩子的健康成长”。
    “要求孩子放下手机，家长应当先放下手机，给孩子做一个好榜样”。市政协常委、安徽财经大学教授徐豪对青少年成长十分关心，在看到手机危害后，他曾多次提出禁止中小学生带手机进校园的提案，在其中一份提案中，他强烈呼吁，家长应给孩子作表率，让孩子远离手机，首先家长应首先治好自己的“手机依赖症”。
    信息技术高速发展，如今的智能手机功能包罗万象，沟通交流、交朋会友、购物支付、休闲娱乐、信息获取几乎无所不包，无论走到什么地方，什么都可以不带，但不能不带手机，手机已成为每个人每时每刻离不开的工具。正因如此，无论走到哪里，都能看到为数众多的“低头党”。而家长们一边自己整天抱着手机看，一边却要求孩子远离手机，这样的教育方式怎么能取得应有的效果。
    “其实最先反对看手机的是我们的孩子，不知不觉中，家长成为日后孩子迷恋手机的‘罪魁祸首’”。说起手机之害，蚌埠第一实验学校五(1)班班主任刘甜甜告诉记者，五年级上学期有一篇课内作文，题目是“某某某，我想对您说”，这里的“某某某”可以是自己的爸爸妈妈，还可以是一个陌生人，其中不少孩子不约而同地写了同一主题，这个主题就是要求爸爸妈妈放下手机。其中一个孩子这样写到:妈妈，您每天一走进家门就抱着手机，吃饭的时候看，睡觉的时候看，就连陪我写作业的时候也盯着手机看，你整天说多么爱我，但我在您的眼前，您都不曾多看我一眼，如果手机真的那么好，还把我生下来做什么？
    刘甜甜愁容满面地说，当看到这些孩子用作文、日记表达自己的心声时，她就在想，现在的家长口口声声重视孩子的学习和身体健康，但明知自己的行为会在潜移默化地影响孩子时，家长却难以戒掉自己的手机瘾，难道非要等到孩子也上瘾了才能幡然醒悟吗?为了让家长能明白孩子的心声，刘老师分别与家长进行了沟通，即使这样，效果也并不乐观，由此可见，家长对手机的依赖多么执着！
    科学研究表明，孩子会无意识地模仿成年人的行为，而父母是孩子的第一任老师。蚌埠市求是心理咨询事务所心理咨询师包蕙认为，在孩子和父母朝夕相处的过程中，会无意识地模仿父母的行为，如果家长在孩子面前，总是长时间地玩手机，孩子会在潜意识里记住这个行为，然后去模仿，那怕家长是利用手机工作，孩子也只会记录下家长看手机的时间。因此，作为爸爸妈妈，我们一定要做个好榜样，在孩子面前尽量少使用手机，在孩子做作业时，我们可以看书，可以读报，我们要相信，榜样的力量是无穷的。久而久之，我们爱看书的习惯也会传导给孩子，如果孩子将阅读变成习惯，不仅可以远离手机，还将受益终生。（大发体育平台网记者　李茂峰）